Sluchová výchova má pověst nudné dřiny a při obvyklém postupu jí opravdu je: dlouhé lekce, všechny intervaly naráz, žádný plán, žádný pocit posunu. Nemusí to tak být. Sluch se učí krátkými, častými a soustředěnými opakováními s okamžitou zpětnou vazbou, což znamená, že patnáct strukturovaných minut denně porazí jakýkoli hrdinský víkend. Tady je ta rutina a po ní čtyřtýdenní plán pro úplné začátečníky.
Než začnete
Dvě věci všechno usnadní:
- Zpívejte. Klidně falešně, klidně potichu. Zpívání toho, co slyšíte, uzavírá okruh mezi uchem a hlasem a je tím nejsilnějším jednotlivým ukazatelem pokroku ve sluchové výchově. Nepotřebujete dobrý hlas, jen ochotný.
- Používejte jeden nástroj a nechte si nastavení. Střídat aplikace každý týden znamená pokaždé ztratit orientaci. Trenažér sluchu pokrývá intervaly, akordy, spoje, obraty i stupnice na jednom místě a ukládá váš pokrok po oblastech, takže si vyberte úroveň a zůstaňte u ní, dokud čísla neřeknou, že je čas jít výš.
Patnáctiminutová rutina
Pět bloků v tomto pořadí. Na každý si nastavte časovač, aby lekce zůstala krátká.
1. Rozezpívání, 2 minuty: zazpívejte stupnici. Zahrajte tón na virtuálním klavíru nebo na jakémkoli nástroji a zazpívejte z něj durovou stupnici nahoru a dolů. Pak zazpívejte rozklad: 1–3–5–8 a zpět. Naladí to hlas a připomene uchu, kde je "domov", ještě než začne jakékoli cvičení.
2. Intervaly, 5 minut. Režim určování na vaší současné sadě intervalů. Odpovídejte rychle, každý minutý interval si zazpívejte a poznamenejte si, který pořád minete. Držte se pořadí z rutiny pro rozpoznávání intervalů; nepřidávejte nový interval, dokud se současná sada tři dny po sobě nedrží nad 80 %.
3. Akordy, 3 minuty. Určování akordů, počínaje dur versus moll. Poslouchejte náladu: moll je ta temnější. Po každé odpovědi si zazpívejte tři tóny akordu odspodu. Jakmile budou dur a moll automatické, přidejte zmenšený (napjatý, stažený) a zvětšený (zvláštní, jakoby zavěšený) a potom septakordy.
4. Stupnice nebo spoje, 3 minuty. Střídejte ob den. Ve "stupnicové" dny určování stupnic: nejdřív dur versus přirozená moll, pak mody, jak přicházejí. Ve dny spojů určování akordových spojů na běžných vzorcích: I–IV–V, I–V–vi–IV, ii–V–I. Jak určit akordové spoje sluchem vysvětluje, čeho si všímat.
5. Skutečná hudba, 2 minuty. Pusťte si píseň, kterou máte rádi. Najděte domovský tón a zazpívejte ho. Pojmenujte první interval melodie. Odhadněte, jestli je první akord durový, nebo mollový. Zatím nic neověřujte; jen poslouchejte s těmito otázkami v hlavě. Jednou týdně si své odhady zkontrolujte analyzátorem akordů.
Čtyřtýdenní plán pro začátečníky
Každý týden zachovává stejných pět bloků a mění jen obsah.
Týden 1: vysoko, nízko a doma. Intervaly: oktáva, čistá kvinta a velká tercie, první tři dny v režimu porovnávání ("který je větší?"), pak určování. Akordy: jen dur versus moll. Stupnice: dur versus moll. Skutečná hudba: najděte a zazpívejte domovský tón tří písní.
Týden 2: malé kroky. Intervaly: přidejte čistou kvartu, pak velkou a malou sekundu. Akordy: nechte dur a moll, přidejte cvičení na zazpívání prostředního tónu. Ob den nahradí stupnice spoje: jen I–IV–V–I, se slyšením onoho "pryč a zase zpátky". Skutečná hudba: pojmenujte první melodický interval tří písní.
Týden 3: tercie a sexty. Intervaly: přidejte malou tercii, pak velkou a malou sextu. Akordy: přidejte zmenšený. Stupnice: přidejte pentatoniku. Spoje: přidejte I–V–vi–IV a vi–IV–I–V. Skutečná hudba: je píseň durová, nebo mollová, a zvedá refrén k novému akordu?
Týden 4: zbytek oktávy. Intervaly: přidejte malou a velkou septimu, pak tritón; začněte se sestupnými intervaly ze sady, kterou už znáte. Akordy: přidejte zvětšený a dominantní septakord. Spoje: ii–V–I. Skutečná hudba: zabroukejte basovou linku jednoho refrénu a spočítejte změny akordů.
Na konci čtvrtého týdne pojmenujete většinu vzestupných intervalů, rozeznáte od sebe čtyři druhy kvintakordů, uslyšíte durové tóniny od mollových a rozpoznáte tři spoje, na kterých stojí polovina populární hudby. To je základ, na kterém stojí každá další sluchová dovednost.
Jak si to udržet
- Stejný čas, stejné místo. Přivažte lekci k něčemu, co už tak děláte denně: káva, cesta do práce, první minuty u nástroje.
- Nikdy nevynechte dva dny po sobě. Jeden vynechaný den stojí málo; dva už začínají odnaučovat.
- Sledujte jedno číslo. Úspěšnost na vaší současné sadě intervalů. Dívat se, jak stoupá, je ta motivace; plató říká zpomalit, ne skončit.
- Úrovně jsou nástroj, ne známka. Postupte výš, když je současná úroveň pohodlná, ne když působí hrdinsky. Šedesát procent na těžké úrovni naučí míň než devadesát na té správné.
- Když můžete, odpovídejte na nástroji. Zahrát slyšený interval nebo akord na klavíru na obrazovce nebo na MIDI klaviatuře propojí ucho s rukama, a o to tu celou dobu jde.
Po čtvrtém týdnu
Rozšiřujte tutéž rutinu dál: sestupné a harmonické intervaly, obraty, další spoje a pak stupně stupnice, kde slyšíte, na kterém tónu tóniny melodie sedí. Až budete chtít vědět, proč se zvuky chovají tak, jak se chovají, přidejte lekce teorie o stupnicích a intervalech, a pokud vás zajímá, kam tahle cesta vede, přečtěte si relativní sluch vs. absolutní sluch. Vede ke hraní podle sluchu, což je přesně tam, kde to začalo.